學習歷程自述
在別人的需要中，看見自己的責任

一、夢想的開端－我的無國界之夢

　　成為無國界醫師是我念茲在茲的理想。

　　高中時閱讀到《槍砲、細菌與鋼鐵》一書，發現國際社會問題彼此間都息息相關，並循著相同的循環不斷重演。思考解決之道的過程中，認識了無國界醫師組織，深受其理念感動，也認知到這是一個打破惡性循環的機會，成為無國界醫師的夢想因而萌芽。

    參加吳健雄科學營時，和伊索比亞籍教授討論當地文化、醫療問題，以及自己夢想的可行性，教授給予的正向回饋使我備受鼓舞，志向因而更加確定。

    近來肺炎疫情肆虐，醫護人員工作量更勝以往，充滿挑戰，卻也讓我的使命感更加強烈，在別人的需要中，看見自己的責任，極希望能在其中貢獻一己之力。

 ▲科學營與伊索比亞教授合影

  ▲吳健雄科學營發言

二、學習成長過程

1.耐心聆聽、溝通與關懷

    父母皆為教育人員，從小給我很大的自由和溫暖，常能聆聽我的想法並給予鼓勵，更強調真誠待人與分享的重要。我也從而培養出耐心聆聽、主動關懷與溝通的特質。上學期馬偕講堂社區關懷計劃特別受益於這種特質。當時我們訪問許多人，卻都無人知道三芝水車的相關發展，也鮮少有和水車共同的經歷。一次下山散心，碰巧遇到一位奶奶，他不斷抱怨現在的生活，突然提到「以前都會帶孫子去民主公王公的水車玩」。而我們的計劃便由此開始，以滾雪球方式聯絡到更多訪談者，後續甚至訪問到原本水車那片土的地主，完成了計畫。

▲社區關懷計畫訪談地主          

▲ 八連溪水車園區

2.承擔責任、彈性應變、與團隊合作

　　上高中後，養成一個習慣—Do the Undone。觀察身邊需要完成，卻沒人注意到(或願意做)的事物，都願意承擔。在許多活動中，我都擔任器材組、生活組的角色，雖不像其他人能在小隊員面前發光發熱，卻是整個團隊不可或缺的一部分。再一次次的經驗中，我逐漸進步，強化自己excel表格、各種器材操作的能力。再一次次的學習中不斷改正，更提升下次的品質。如：生活組工作從第一次醫學營跑流僅要求送對餐，到宿營跑流便加入訂餐修正、各組送餐、加速發餐等成果。帶著這種習慣，期許自己能在未來醫療工作中有更好的表現。